224章第二处洞府之基，普及教育（2/2）

谷毺城池城墙修好的同时，也意味着防护阵法布置完成，正式成为一个可以提供庇护的大型聚居地。

防护阵法的建造方法来自大小姐，烈阳秘典里记载了不少防护阵法，最高等级的都有——比如烈阳宗使用的那种。

不过太平城还用不到那么高规格的防护阵法，只是选了个中等档次的。

一来先期投入没那么大，不用耗费太多材料和高级工匠。

二来太平城并非地脉或者水气汇聚之地，不适合作为长期蕴养洞府之基的地点。

顾恪神念范围大涨后，顺着太平城的西进路线找了一路，勉强发现了一处合适所在。

那里距离太平城有万里之遥，位于西荒国与极西高原的交界地带。

太平城会陆续迁移过去大半人口，再附带收拢流民村寨，形成一个更大更完善的太平新城。

但眼前这个太平老城也不会废弃，甚至在很长时间内，它将一直是重要的中转站和桥头堡。

将先期试验放在这里进行，也挺好的。

小满看着城中的繁华景象，不由得咂舌：“先前我觉得碧海城建得很快了，没想到与这太平城一比，差了好多。”

顾恪轻笑：“那是碧海城太偏，南野本身又远不如中庭繁华，人口物力上就没法比。”

“而且碧海城只有三个武宗，这里却有梅书她们。这两年她们专门“问候”过周围的大势力，吓得那边的武宗瑟瑟发抖，谁敢来惹太平城啊。”

没谁会为几千里地与一名武尊起冲突，起码外强中干的中庭不会。

碧海与太平相比，前者就像拿到的只是一份“委任状”的山大王，还是四九年才拿到的那种倒霉蛋。

太平城却是有足够实力，占一郡之地自治的地方军阀。

况且太平城的主要发展方向转向西南，这里将各种资源人力聚拢起来，再分配去西南沿路建设新城。

这倒算不上挖中庭墙角。

失去了烈阳宗后，中庭对地方的约束力本就消失得差不多了。

太平城只是把别家地方势力的资源，掏到自家兜里而已。

再说以大小姐的身份，说这天下有她一份，一庭四国都没办法否认。

李秀儿弄这一点点地盘，比自家师傅该拿的那份差远了。

注视着那城中好一阵，顾恪才问到：“这神像需要多久才能建立洞府？”

萨兰珠早有答案：“按目前的情况，大概要一两年之内。若是你能让这里的诚心者数量质量额外提升，半年也未尝不可。”

“你是说新春赐福？”顾恪沉吟起来。

萨兰珠：“当然，这样最快。”

顾恪不禁摇头。

倒不是舍不得，他之前大面积赐福时，十人里也未必有一个中奖。

再提高中奖率，也不能提升诚心者的数量和质量，甚至起到反作用。

总是有人觉得“别人都给了，凭什么不给我”，“给了这么多人，那也没什么大不了的”之类的。

以太平城目前的人口，十选一也才几万人，再筛选出其中比较诚心的人，一万人顶天。

现在系统里的因果钱和天符通宝大把，花个几千一万无所谓。

不过想到即将进行义务教育的试验，顾恪灵机一动，觉得这次要加大力度，让这里几万人得到赐福。

义务教育的基础是什么？读书识字。

学习武学和农工文战四大技艺，读书识字都是必要的。

想传播它们，读书识字也必不可少。

人传人的效果好，但配上书籍批发，效率才是最高的。

比如顾恪灌顶武学技艺的效果堪称完美，直接受益的人数才千万级别。

这还是因为定点出摊时，一次就可囊括一城数万数十万居民。

而通过这些人十来年的努力传播，系统的武学、技艺的间接受益人数早就超过了十亿。

全靠顾恪自己出摊，兢兢业业几十百来年才行。

这么长时间，大武普通人都生出三五代人了好么！

其中有多少千里挑一天资者，能靠普及的基础武学知识成为二轮高手？又有多少万里挑一者能自行成为第三轮强者？

仅照大武当下的人口来估算，那也是二轮者近亿，三轮者数百万。

真有这么多二三轮武夫，之前肆虐北漠的诡物群，以及仍在骚扰南野东海的妖物们都不能说是渣滓，只能算灰尘。

大武轻轻一动，它们就没了。

如果还有虚诡妖皇，乃至更强大的妖诡存在，那在大武数百万第三轮强者里出几个武圣，很难么？

以前缺少极品宝药，武圣阶段的修炼法更是被几个顶级势力严防死守。

现在，顾恪已经在把这短板一点点补上。

百万级基数下优中选优，不出十个八个武圣才奇怪。

拥有这种层次的武力，那时妖诡不来找大武人麻烦，大武人也会去找妖诡的麻烦。

以前的妖诡杀了没好处，大家不积极。

但以后却必然能从仙山这里换到各种宝药、武学。

人类为了利益，自己内讧互砍都是日常戏码。

那当利益够大时，妖诡也不过是另类的“象牙”和“犀牛角”而已。

……

这日顾恪的“不告而入”让大小姐很是“警惕”，当天就让李秀儿把那丑丑的神像拿去了太平城的神农庙中存放。

当然，这本就是顾恪的意思，神农谷离城几十里，不便神念投射，查看计划进度。

可这事大小姐做得很急，仿佛怕他半夜从神农谷里冒出来似的。

之后的日子里，顾恪通过乾坤袋给太平城发去了几份计划书和大量书籍。

顾恪亲手所写的技能书全被大小姐笑纳，萨兰珠制作的那些“打印件”才是太平城的。

大小姐、李秀儿、梅兰竹菊聚在一起，连续几天商讨，加上顾恪“旁听”，计划书针对太平城的具体情况，做了不少细节上的调整。

这些也没耽搁几天时间，大武第一次“义务教育”便正式开始。

恰逢年底，正是农民一年最闲的时间，太平城首批“小学生”被挑选出来。

“义务教育”作为李秀儿亲自提出的重要事务，一般人家的孩子想成为大武小学生都难。

只有为太平城做出了较大贡献的人们，以及诚心者家中的小孩，才有这个机会。

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