第104章 编写教材、开课授业（2/2）

这五个铁匠早已可以熟练使用各种机床。

因此，只要有图纸，他们便大概清楚，该用哪几种机床联合加工。

熟知方法论的秦小乙，在这几天里，只是教给他们可以提升效率的各种方法。

帆船不涉及太多复杂的传动装置。

因此，这些标准件基本都是升降、调整帆面的省力机械结构，船舵转向机械结构和加固防漏结构。

这种百多米的大船，若使用的零件都是非标件，那么其每返一次港，光维修保养就能累死人。

所以，秦琪设计的标准件，不但方便保养，而且在大船航行时，也方便及时更换。

所以，必须速成一批懂得如何维修大船的工匠。

他之所以编教材，目的便在于此。所谓教材，其实便是这艘船的零件详解、维修指南。

最后，他当着任家二老的面儿，对这五个铁匠进行了考试。

结果让他惊喜。

这五个铁匠不但轻松完成考试，而且改善了其中一个零件的瑕疵。

群众的智慧是无限的，这就是基础科技不断进步的原因啊！

秦小乙感慨万千。

明清那种腐儒当道的朝代，发展科技哪有大宋轻松写意！

于是，他略微修改了一下教材。

他将自己对第二代大船的设想，加到了教材结尾。

他想以这种方式，启发出这时代工匠们的脑洞。

他与铁匠们一起，将这几天他们用的机床拆卸，方便他们带到广州后再组装使用。

大食人即便偷到教材也无用，他们设计不出机床，根本无法加工零件，只能拜服大宋科技先进。

送走他们后，秦琪决定加快教材编写的进程，尽快在真定府城，建立一所公学，也就是书院。

书院院正都有现成人选：马直马老太公。

大船教材，都是马老太公印刷的，前后一共印了六百本。

书中各种简图的雕版，马老太公的匠人都能雕得细致入微，其他教材还叫事儿？

对于教材的印刷顺序，秦琪早已想好：当然是以工科为先。

他早已与科学院渐行渐远，工程院对他而言，近在咫尺。

工、农、医三科，都属于工程院。对于封建社会而言，还有哪个学科比农科更重要？

教材首选，当然是农科！

农科包含农、林、牧、渔、食品加工五大类。秦琪清楚，景祐元年，也就是明年起，赵祯会大力推广林业。

他既然决心攻略西北，势必要防范辽国铁骑。

真定府等边州，将栽种大量榆树。榆树可以打造各种家具，而且，榆钱鲜嫩可口！

他这个吃货没救了！

他想好这一切，便跑去找马太公。

马太公的大院子，早已改造成了印刷作坊。

印刷用墨和印刷纸，都是秦琪改良后的产品。

这样印出的书籍，不但字迹清晰，而且保存周期长。

马太公笑吟吟地听完秦琪的计划。

“小乙，张若谷马上到任，他重视文教和农事，而且他也是三朝元老，具体细则，你不妨与他商量一下。”

秦琪笑着颔首：“老太公，这书院院正，您愿不愿当？不用您老教书，您只需把准方向即可。”

马太公摇摇头：“小乙，老夫年事已高，没有那么多精力。这样吧，老夫为你上奏，由官家来定夺如何？

你所说理工农医等科皆不在诸科之内，正好可由官家斟酌，真定府学子是否需要改诸科科目。”

姜果然还是老的辣。

秦琪竖起大拇指：“老太公果然深谋远虑！”

马太公哑然失笑：“少拍马屁！还有其他事吗？”

这就是要撵人了。

秦琪连忙掏出一摞纸，双手呈给马太公：“老太公，您看看这个怎么样？”

马太公戴上秦琪送他的老花镜，翻开那摞纸。

“咦？这是…”